Wtorek 24 listopada
.jpg)
Dzisiejszy poranek zaczął się nieco wcześniej niż poprzedni. Po zjedzeniu śniadania i porannej toalecie wybraliśmy się do szkoły, gdzie czekał na nas autobus. Zajęliśmy miejsca i wyruszyliśmy w stronę Plovdiv, bułgarskiego miasta uchodzącego za jedno z najstarszych miast Europy, kryjącego w sobie pamiątki pochodzące z czasów neolitycznych. Po drodze podziwialiśmy wspaniałe widoki oraz miejscowe jezioro. Następnie zatrzymaliśmy się przy historycznym dla Bułgarów kościele, który był ostatnią twierdzą rebeliantów podczas Powstania Kwietniowego w 1876 roku przeciwko Państwu Osmańskiemu.
Naszym następnym przystankiem była fabryka papieru, którą zwiedziliśmy bardzo dokładnie, zaczynając od pokoju pokazowego i kończąc na ostatnim etapie produkcji papieru. Poznając proces produkcji papieru wykonaliśmy wiele zdjęć, które pokazują każdy etap jego wytwarzania. Mieliśmy okazję również posłuchać specjalistów zajmujących się tym procesem oraz zadać wiele pytań. Oczywiście cały czas w języku angielskim, który czujemy każdego dnia i staje się dla nas coraz bardziej naturalny.
Kolejnym punktem naszej podróży było miasto Plovdiv, którego zwiedzanie zaczęliśmy od Starego Miasta i rzymskiego amfiteatru. Powstał on pierwszego i drugiego stulecia naszej ery i jest jednym z najlepiej zachowanych budowli tego typu. Może pomieścić nawet 7000 widzów! To była niezwykła podróż w czasie.
Po odwiedzeniu obu tych miejsc, nadszedł czas na posiłek. Następnie powróciliśmy do autobusu, którego kierowca odwiózł nas do naszych bułgarskich przyjaciół i rodzin goszczących, z którymi spędziliśmy wieczór dzieląc się wrażeniami z wizyty w Plovdiv oraz fabryki papieru.
Zdjęcia [kliknij]
Środa 25 listopada
Dzień rozpoczęliśmy spotkaniem w szkole. Na początku głos zabrał dyrektor Emil Mollov ponownie serdecznie nas witając i wyrażając zadowolenie z możliwości goszczenia w progach tutejszej szkoły tak wielu przedstawicieli różnych narodowości. Później młodzież z Bułgarii przedstawiała przygotowane wcześniej prezentacje na temat różnych gałęzi przemysłu w Europie oraz ich rynkiem pracy.
Następnie głos zabrała koordynatorka projektu ze strony bułgarskiej Ivanka Pukneva przedstawiając porządek dzisiejszego dnia. Wraz z przedstawicielem lokalnego urzędu pracy przedstawiła kluczowe aspekty wymagań, jakie stawia dziś bułgarski, ale nie tylko, rynek pracy. Dowiedzieliśmy się, iż bardzo istotnymi aspektami mogą być tzw. kompetencje miękkie jak umiejętność pracy w grupie, kreatywność, czy łatwość nawiązywania kontaktów. Oczywiście kompetencje twarde jak znajomość języka czy nowych technologii czy wykształcenie są również kluczowe. Cieszymy się, iż projekt Erasmus+, w którym bierzemy udział wzmacnia wszystkie te niezwykle ważne umiejętności na przyszłym rynku pracy. Naszym kolejnym zadaniem była „burza mózgów”, w której odkrywaliśmy, czym należy się kierować przy wyborze pracy.
Po krótkiej przerwie, prace na temat przemysłu w swoich krajach, prezentowali kolejno wszyscy partnerzy projektu. Wszystkie prezentacje były bardzo ciekawe i pouczające i wymagały od uczestników wiele pracy i zaangażowania.
Następne zadanie to zapoznanie się z formularzami potwierdzającymi odbytą mobilność i zdobyte doświadczenie - tak zwanymi Mobility Europass. Najpierw koordynatorka projektu przedstawiła założenia teoretyczne, a następnie udaliśmy się do sal komputerowych, gdzie uzupełnialiśmy dokumentację. Po skończeniu pracy udaliśmy się na lunch z naszymi przyjaciółmi z innych krajów.
Po krótkiej przerwie obiadowej udaliśmy się do szkoły, aby uczestniczyć na lekcji CLIL, która została przygotowana przez partnerów z Rumunii. Tematem pierwszego spotkania był przemysł ciężki. W czasie tego spotkania pracowaliśmy w grupach oraz z nowymi technologiami. Poznaliśmy specyfikę tego przemysłu, produkty, zawody z nim związane oraz wiele specjalistycznych zwrotów i wyrażeń.
Następnie taką lekcję na temat przemysłu chemicznego poprowadziła nasza grupa dla wszystkich uczniów z krajów partnerskich. Podczas lekcji wiele zadań zostało wykonanych z użyciem naszych projektowych tabletów korzystając z różnych aplikacji online takich jak: Kahoot, platforma do nauki języka specjalistycznego, google dokumenty: prezentacje, arkusze, formularze, mapy, blgi itp.. Dzięki temu wspólnie w sześciu grupach tworzyliśmy dokumenty online czy też mogliśmy automatycznie sprawdzić stopień osiągnięcia zakładanych celów lekcji i efekt nabytych umiejętności i wiedzy przez naszych partnerów. Przygotowaliśmy także atrakcyjne eksperymenty np. tzw. „Pasta dla slonia”. Nasza lekcja bardzo podobała się naszym kolegom i koleżankom ale wymagała od naszej grupy dużego zaangażowania przy tworzeniu materiałów do tej lekcji. Było warto!
Ten dzień był bardzo męczący, ale zrelaksowaliśmy się podczas pobytu na basenie, gdzie zabrali nas nauczyciele. I tak upłynął nam pożytecznie kolejny dzień.
Zdjęcia: https://goo.gl/photos/ncPSyzdaKYSp62ze7
Film: https://youtu.be/hWIqcoLRjj8
AKup/Łuków/DJ
Kwiecień 2024
